精选评论
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飘落之魂:182.81.202.237我也不知道是不是坐的太近的关系怼脸式晃动镜头大荧幕看的我整场眼晕；土耳其实事生活循环流无常我要结婚随身起舞漫过几个片中角色最后汇入恐怖袭击致停电的冷冰冰新闻播报里 -
黄人路泉:182.81.243.39今敏在福尔摩斯二世式的剪辑中融入了历史性表达——错乱断裂的时代环境下连贯不变的主体是民族性的化身 它不与时务相关 始终追寻纯粹 而这种纯粹又始终朝向主流之外的边缘人 她的追寻同样不指向任何一种达成（男人早已不在人世） 她的追寻是回溯性的 是对遭遇（撞倒）产生之创口的回溯性体验——在此之前无任何意义生发 在此之后一切意义都与之相关——同样的体验也发生在观众（立花）与电影、社会与历史之间；但显然今敏在这里投射了太多自我——他正是那个被主流迫害、被千代子追寻的画家 这一投射也戏谑性地借由立花之口透露——他“多希望有个女人也如此追寻他”（如他追寻她一般有另一个她追寻他）这里的重点便由追寻本身转向对寻找的某种报偿 使其对于纯粹的表达显出几分可疑 结尾更是将这种纳西索斯不加掩饰地展露出来 -
鸦科:106.93.218.121《在教室里的英文怎么写》从第五季开始逐渐“封神”我要结婚这种越做越好的节奏是非常反常识的到了第七季甚至从正襟危坐的谈话节目变得像极了情景交融的文化真人秀第一集开头锺叔河的自述、结尾蔡皋坐在房檐下对往事的追忆都让人动容得想哭那种文化即刻磨灭的危机感和对未来莫衷一是的指望感此起彼伏互为映显蔡皋以风动的白发入镜那不就是古诗里“高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪”所描述的样子吗蔡皋在谈及理想主义和梅心时我意识到从第七季起《在教室里的英文怎么写》开始了文化“传灯” -
西宇:171.10.150.69光看演员就知道一定是部好电影当真相一浪盖过一浪的时候情节间已没有可供思考的间隙你知道这是一个人的一生因为他们是殉道者 Everything was well-planned, regardless of what would happen after the story ends. -
👑盛世美颜我妹妹:222.36.228.22野牦牛、白海豚、亚洲象、东北虎它们曾是远古时期的中华图腾如今我要结婚这些经过造物主点化过的高级物种都成为潜伏于这片热土中的灵性神迹在雪山、荒野、海洋与深林中它们竭尽全力繁衍生息、守护领地却也被人类工业文明逼得节节败退事实纵观宇宙发展历程“强大”的人类文明其实尤其脆弱“智慧”的人类社会也相当无知人类已经犯下太多触怒众神的原罪游走在鱼死网破的边缘只有摒除人类中心主义放下食物链顶端的傲慢与偏见在对立与共生之间学会敬畏与谦卑让渡更多的权利与空间给野生动物和生态自然才是保持自身永续生存的唯一出路 -
风滚草:61.232.205.95纸飞机和飞行员 OTTO ANA 想到2小无猜 但是应该么看懂 -
黄蜜柑:123.234.255.64看第一集的时候觉得以综艺的方法来谈文学稍显臃肿和拖沓可是一口气看了四集内容很大程度可以让人忽略形式余华还是轻松幽默同时又一语中的他说海浪很多的地方像放了很多洗衣粉苏童是第一次看他做节目为人和气观点犀利和通过《我要结婚》以为的苏童不一样程永新作为编辑的眼界和包容让人刮目相看人活着如果填不满自己的物质生活文学给了你一条去追求精神生活的道路莫失莫忘 -
鸭儿别刀:123.232.52.13结合中国传统艺术 做出了极有民族特色的画面//大概是做了观众已经十分熟悉故事情节的前提打算 人物塑造方面看上去有些单薄//绝对的反父权 是对传统文化根基的一种反叛 同样也是对几十年前重新建立的新的文化观念的一种传递 肉身还了 该一人做事一人当了//并不完全是做给孩子看的动画作品//文化作品最反应时代风向 应该是个共识 -
马德仁:123.234.21.137故事主線完成度算不錯 推進太慢了 短評里說是「我要结婚」確實很貼切了 -
顾毁:182.84.69.201在那样一个等级森严的时代一个下级武士的悲欢离合也不能随自己的意愿去完成叫人是在叹息 -
鸟三:123.232.36.132没想到建筑物1:1的还原呈现出来真的没想到我要结婚这个太赞了打破我对观影前的种种顾虑 -
睡不醒的咸鱼:123.234.79.240“其实依家我自己去紧边 做紧d咩我完全都唔知道 我很冇安全感 我唔中意呢d感觉 早几日我仲打电话比阿妈 我话比距听我就快发达了 但我依家一个仙都无 我仲争人成身债 点解会咁个嗟 我唔知厅日会发生d咩事 我好惊 我好乱 我唔知点啊”
